Hallo Janice. Du bist Erzieherin, Medienpädagogin und leitest Fortbildungen nach dem Prinzip der „Lernwerkstatt Medien“. Was begeistert dich daran?

Hallo, danke, ich freu mich hier zu sein!
Also… Das Prinzip der Lernwerkstatt ist mir zum ersten Mal in meiner Ausbildung zur Erzieherin begegnet. Stichwort Reformpädagogen, im Besonderen Freinet-Pädagogik. Die Art und Weise, wie Kinder als entdeckende Lerner gesehen werden, die sich ganz selbstverständlich neugierig durch die Welt bewegen und so ihre Lebenswelt erfahren, hat mich als Pädagogin sofort abgeholt. Vielleicht weil es meiner eigenen Art zu Lernen und die Welt zu sehen so sehr entspricht.
Und diese Art des Lernens und Erlebens lässt sich sinnvoll auf Fortbildungen übertragen, die ich mit Erzieher:innen und KiTas durchführe.

Entdeckende Lerner: Kannst du das in deinen Worten kurz erklären?

Ja, sehr gerne. Kinder (und eben auch wir Erwachsenen) haben Interessen, die sie ganz selbstverständlich Dinge und Materialien ausprobieren lässt. Du kennst das bestimmt: Vier bis fünf leere Kartons in einen Raum gestellt und in wenigen Minuten verwandeln sich diese in Burgen, Schlösser, Raketen oder Einkaufsläden. Die Kinder fragen nach Klebeband, Farben, Pinsel und – zack – der kreative Prozess ist gestartet. Durch fünf leere Kartons entstehen vielfältige Lern- und Erfahrungsmöglichkeiten. Weil das Interesse der Kinder eben ganz von alleine da ist. Ich sehe meine Aufgabe als Pädagogin darin, den Kindern Möglichkeiten anzubieten, sich selbstbestimmt auszuprobieren und so entdeckend mehr und mehr zu erfahren, zu erproben und zu lernen.

Jetzt werden gefühlt immer öfter die Kartons durch Tablets ersetzt. Passt das denn noch zum Prinzip der Lernwerkstatt?

Absolut! Das ist ja das Tolle daran.

Grundlegend ist erst mal zu sagen: Digitale Medien ersetzen nie die analogen. Die Kartons wird es weiterhin geben, genauso wie Bilderbücher, Papier und Malsachen usw. Ich sehe die digitalen Medien, also zum Beispiel Tablets, PCs und einfache Programme und Apps die wir nutzen, als weiteres Kompetenzgebiet. So wie es auch in vielen Bildungsplänen eingeordnet wird. Immer zusätzlich, ergänzend.

Du meinst also, wenn wir fünf Tablets in den Raum legen, passiert das Gleiche wie bei den fünf Kartons?

Im Grunde ja.

Und was, wenn sie am Tablet sitzen und auch nach Klebeband und Malsachen fragen? Könnte ja schwierig werden… Kleber auf dem Display…

[lacht] Nachfragen! Ein einfaches „Du möchtest jetzt also Malen?“ kann einen bereichernden Dialog eröffnen. Für bei Seiten, Kind und Pädagogin. Die Möglichkeit das digital Erlebte in analoger Form zu verarbeiten oder weiter zu gestalten ist pädagogisch gesehen großartig, um die beiden Lebenswelten miteinander zu verbinden und das Eine ins Andere zu übertragen. Umgekehrt geht das genauso. Ein auf Papier gemaltes Bild fotografieren und am Tablet verändern ist eine einfache Art digitale Bildbearbeitung kennenzulernen.

Das ist übrigens auch meine Arbeitsweise in den Fortbildungen die ich für KiTas und pädagogisches Personal halte.